到2班有啥事了我们超过2班了都会高兴的偷娱半天，每次提到温老师又会情不自禁提起大拇指赞扬温老师年轻有为，风韵犹存，对待学生那是鞠躬尽瘁死而后已。（俩人年级相仿，都不肯服输）所以每天晚上老班都要去查寝，而且是风雨无阻的进行，大事小事均细致过问，大早上我们进班之前，老班则已在门口敬候我们。（真是起的比鸡早，睡的比狗晚我们又何尝不是呢。）据说这个温老师，每天都在拼，每天除了上课还要批改作业，处理办理班级事务，巡查课间上课，听老班说当时温老师病了，好像请了两个小时去打了瓶点滴，然后又回去工作。这股拼劲是我们这些当年为学子的后期所能体会到的，我们毕业的那年温老师要评我们省优秀老师，不知结果如何，现在不晓得怎样了，现在的学校大多老师都已不在了，剩下的也就是我们的回忆录了，有人说过我们当时被称为文成最后有希望的一届。或许这些老师无论在何地在何时都一如既往的在教授学生吧！

我们都还在年轻的路上，我们需要这些老师作为我们引路人，其实学习也并不是那样的枯索，所谓苦中作乐大概就是这样吧，如果你认真学就会发现大有趣益，如果你跟着历史老师学习，那么他可以带你穿越华夏五千文明，各朝各代历史更迭，人文趣事，风俗雅恶，你知道秦帝国的崛起与灭亡，你知道南宋皇家陵墓尽数被盗，你知道《二十五史》的笔政精华，你又知道千古一帝的康熙励精图治，同时也为近代的战争所惋惜国土的沦陷，百姓的灾难。。。。同时你也知道西欧的文明发源，你又知道世界三大宗教的圣地——耶路撒冷。你还知道有一条连接东亚与西欧的神奇之路——丝绸之路。你能从二王的书法字帖，领略中国文化的博大精深，你又能在宋代汝窑的遗迹中感知历史的进程发展，这些都源于——百姓！

如果你愿意跟随地理老师，那么你尽可以跟着他了解人类的发源之地，去观赏人类历史进程的发源过程环境所起的作用，你尽可去欣赏山河的雄伟伟岸，去欣赏大海的波澜壮阔，去俯瞰各洲各洋的伟大景观，你知道在全球哪里可以捕鱼，哪里可以采矿，你可以了解推论古代地质的演变过程，你可以推论历朝历代的关踞之重。你可以去海滩嗮着太阳，去沙漠体验长河落日圆，去山川体验生命的微小，可以去大海接受精神的洗涤，总之这些源于——地球，这个神奇而富饶的母亲！

如果你愿意跟随生物老师，那么你会感叹生命的奇特，人类是怎样得来的，你会吃惊于细胞膜之大，你会惊叹于细胞壁的神奇，你会惊奇于生命如是此美丽，你会折服于克隆的神奇之处和忧患，你会叹服转基因的生物是如此的强悍，你会被基因的神秘而所迷恋，你会被基因的排序所产生的反应后果而思沉。这些源自于那些——伟人！

说道我这些老师不得不说说我们国家的文人，中国号称五千年的文化历史，这是值得肯定的，我们有伟大文明的记录史，可是这文明的奠基石却写着――吃人，我们的民族是伟大的，老祖宗留下来的是留下来的。阡陌纵横，星云更迭，历史总归是历史，永远都是后人写前史。二十五史，打《史记》到《清史稿》再到****，几乎都在上演着历史规律，我们的历史是怎样传承下来的，现代人认为，一方面来源于史料记载，一方面来源于考古证明，历史对于我们这个民族太多苛刻要求，我们的传统文化，儒，道，佛，阐述的人与社会，自然，自我的联系，归纳到文化属性，一方面来源于神论，一年来源于人治，历朝历代的，文治武功，所以历史对于文人（现称文化人）的极度苛责，在历朝历代源于政治需求，文人地位推崇，朝代更迭一个字——怕。

填词一首笑谈。

《雨霖铃．无题》

西南偶望，

桑椹榆食；

念灰雀几许，

尝饮红豆醉相思。

上下求索，

斯人尚德；

凡花落霞，

看遍风尘何世人。（楷书）

老师是我们的人生领路人，不管今后我们走多远，走到哪里这都是我们的故事，我们的记忆。人说：一日为师，终生为父！

(本章完)