[嗯，你表現得也不錯了。你對我發一發你現在能做到的最強攻擊試試。前面的同學，你們退後一點，免得被波及。]

費爾多教授說的事情似乎實際在課堂上發生過，前排的學徒們聽他這麼說，如聞大赦，每個人都起身，坐到後面去。

教授有要求，吳憲孟也不客氣，靜氣凝神，引導魔力，轉換成指定的元素因子後，環式：凝聚、塑形、振動，三式堆疊，花了三滴不到的時間，一道半月狀的弧形綠色氣刃，順著他手指移動的痕跡，現形後急速飛出，多明尼克舉起氣盾，與三十公分長的風刀硬撞了一下。

碰的一聲空氣相撞聲後，吳憲孟擊出的風刀碎裂，費爾多教授手上的氣盾安然無恙，強力的空氣亂流從碰撞處流竄出來，要不是盤坐在前面的學徒先撤離，可能會被風颳得仰躺在地。受傷不至於，但狼狽是肯定的。

看著自己的所有攻擊被費爾多教授輕鬆化解，吳憲孟重新認識到自己的無力。對於拯救世界這樣艱鉅的任務，信心又自薄了一點。殊不知多明尼克˙費爾多心中的驚訝，不比他少。

他剛剛面對吳憲孟的第一下攻擊，看似沒有任何動作就化解，其實那是他身上一樣魔法裝備，隨時釋放的”風膜術”，吸收抵銷了吳憲孟的第一下風彈。實際上當時他是沒反應過來的，若身上沒有這個裝備，那一下風彈就會直接砸在他臉上。雖然傷害不大，但在學徒們面前可是要丟大臉了。

之後吳憲孟的連串攻擊，也讓多明尼克震撼不小。

同樣的魔法術式不能連續施展，是因為大腦如果連續處理一模一樣的作業，會負擔不了。就好像你短時間內連續使用某處的肌肉一樣，有可能會導致肌肉疲勞拉傷。腦內神經要比肌肉更為纖細，自然也就更容易受損。因此各種魔法通常都有所謂的冷卻時間，亦即”連續使用相同魔法時的安全間隔時間”。通常智力發達，腦神經之間的連結較強者，這種安全間隔愈短，直觀地來說，智力高等於魔法冷卻時間愈短。

為了避免低階法師因為魔法冷卻時間，而導致後續火力不足這種情況發生。通常即便自己沒有元素親和力的系統，也會練習少環式的魔法，藉著切換不同的系統來避開不能施法的空窗期。

但亞斯提這小孩是怎麼回事？

即便他四系連著切換使用，這種連續不間斷的攻擊，不代表著他的一環魔法的冷卻時間，平均不到三滴瞬(3.24秒)嗎？

還有這種近乎瞬發的魔法成形速度，又是怎麼回事？有元素親和力的風與水系幾乎不到半滴的時間就成形，火與土系也不過多花了一點點時間，差不多半滴的時間就完成。

更變態的是那個魔法的量，就算統統是一環的魔法，連續打完五十多發，臉不紅，氣不喘，好像還能繼續一樣，你媽(防和諧)的四年級生能做到的也不多啊！

這真是一個腦子受過硬傷的三年級生，而且還是入學時，年紀比平均入學年齡十四歲，還年輕兩歲的學生嗎？

吳家就這麼有錢，能給一個小孩那麼好的裝備，可以靠裝備來大幅提升法師的相關能力嗎？

伊佐娜你當初是怎麼看的？月神琴卡洛巴來訪(月經)，失血過多導致精神力掃描失靈了嗎？

儘管在心裡罵翻了天，多明尼克臉上還是那副沒睡醒的表情，他也沒讓亞斯提下去找位置坐著，而是開始用剛剛亞斯提的表現做例子，開始給大家講課。

[亞斯提的表現非常好，這就是我平常要求各位，即便自己沒有元素親和力系統也要練習的緣故。特別是當你們魔法的造詣還不夠精深，掌握的魔法不夠多、魔法的冷卻時間不夠短時，練習一些你沒有親和力的簡易魔法，能避免你因為魔法冷卻時間，出現的攻擊輸出上的空白。

還有你們看亞斯提剛剛的投擲手法，左右手互換，非常流暢。這也是我一直跟各位強調的。不要以為你們走上了魔法師這條路，身體的訓練就可以怠惰下來了。在你們實力不強，無法使用精神力引導術式軌跡前，有很長的時間，遠程攻擊的魔法需要靠你們投擲的準頭來生效。]

羅伊和桃樂絲在下面聽得嘴巴張得老大，幾乎可以塞進一顆雞蛋。他們倆這兩個月可幾乎沒見過費爾多教授這樣稱讚過上台的學徒的。

不過，費爾多教授很快就回復本色演出，話鋒一轉，開始損人。

[可大家若細心點，也可以發現，吳同學犯了一個教授之前說過的問題。也是你們大部分的人常有的問題，沒有真正地了解元素的特性，硬是扭曲元素的物性來構成魔法。譬如說剛剛這招風刃術，亞斯提照著教科書上寫的方法，將魔力反哺回風系元素因子，凝聚爾後用塑形排列成月牙刀狀，再用振動的環式讓風系元素因子擁有切割的能力，以物理的方式投擲推送出去。

乍看之下這種作法沒有任何問題，但這麼做其實是叫法師去衝鋒，叫牧師去轟炸，事倍功半！

風的特性在於運動，永