兩個小孩草草地吃完飯，跑到樓上去，找了一個位置較偏的無人教室，掏出教科書攤在課桌上，開始了一問一答的過程。

但丁大陸上的教育體系相較於地球，還是顯得有些落後。學科的分工並不明確。一些非主流的學問被混雜在一起稱作通識課程。若以地球的話來說，通識就等於是常識、基礎知識的大雜燴。

對於貴族子弟，還有那些家裡有錢，能夠接受良好教育的富家子弟來說，只要之前學習時不要太混，理解魔法學院所教的通識課程並不太難。但對於羅伊，那個大鼻子的白人小孩，這類平民出身的小孩子來說，這種把數理化自然科學，甚至社會禮儀風俗全摻在一起的教育方法，就有些不合適了。如果遇到不會教的講師照本宣科，天資差點的平民小孩就更難理解了。

教了羅伊幾天，吳憲孟還發現了一些其他的問題。

羅伊本人其實不算笨，事實上若以遊戲中的量化數值來說，在年幼、年輕的時候，智力有個12以上，便算是達到了成為魔法師的門檻，羅伊表現出來的理解力，絕對超過了這個數值。但他的基礎太差了。

在分部訓練時，他大部分的時間都用在冥想、練習魔法架構與環式，通識這塊他除了學會認但丁通用語文字(實際係白種人用的艾懷語)以外，大概就還學會了認識基礎數學符號，知道整數的加減乘除，其他的他幾乎一問三不知。

這樣的小孩你一下子跟他闡述空氣分子的流動、重力的原理，讓他想像分子的運動加速與減速什麼的，哪怕他已經惡補了三個月基礎知識，他也還是一知半解。

所以吳憲孟要做的事情很簡單，幫他把那些基礎的東西補上就行。他前世雖不是什麼學校老師、大學教授，但幫小學生補習一下中小學的課程，他還是有辦法的。

[你說我們呼吸的空氣，就像一粒一粒的球，還是會飛的球，這怎麼可能？]

[怎麼不可能，小到你的眼睛看不到，比泡沫還輕的話，自然就會飄在空中。我現在手掌在你的臉龐附近搧動，它們被我的手推動，撞到你臉上的皮膚，讓你感覺到有風往你臉上飛，這就是空氣分子存在的證明。所謂的風，說穿了其實不過就是空氣分子在運動時，所造成的一種現象。]

羅伊點點頭，一副恍然大悟的表情。，一對一教學，可比講師站在大講堂上唸課本好傳達多了。

[你們兩個在幹嗎？]

課講到一半，一個女孩子的聲音從背後傳來，把羅伊嚇了一跳，不過吳憲孟經過三個月來的鍛鍊，耳聰目明，倒是事先聽到了腳步聲，他想現在在做的事情，也不是什麼見不得人的事情，就沒理會。回頭一看，是一個年紀看起來大自己一兩歲的女孩子，身高反倒比羅伊和他還矮。

[桃樂絲，你跑來幹嗎？嚇了我一跳。]

羅伊看到同是跟他從豐饒領來的女孩子，怨懟地說了一聲。

腦後綁著兩條辮子，金髮圓臉，面容看起來有幾分稚嫩可愛的白人小女孩開口道：[這兩天你飯也不好好吃，每天中午跟著這個黃皮膚的貴族小孩不知道跑哪裡，我就想看看你們倆個在幹什麼。]

吳憲孟知道她不過是童言無忌，生長環境、所受的教育就是如此，也不計較，但內心確實有些不高興。在地球上他可沒有遇過這種事，有限的幾次出國經歷，也沒碰過，沒想到在這種地方，被一個小女孩歧視了一把。

[你管那麼多，走開走開，不要來煩我們。]

羅伊揮手趕她，桃樂絲卻反而湊了上來，看到攤在課桌上的教科書。

[你…，你在跟他學通識？]

[對啊，不行嗎？]

桃樂絲的表情突然變得有些扭捏，支吾地說道：[我也可以跟你們學嗎？]

[啊？你不是每次上課都有做筆記，聽得一直點頭嗎？原來你也沒聽懂，哈哈。]

桃樂絲臉一紅，抬腳狠狠地踩了羅伊的腳背一下。

[你幹嘛啦，很痛耶！]

吳憲孟看他們兩個這個樣子，只覺得好笑，剛剛那一點小小的不快情緒也沒了。

[你要想學的話，我可以一起教啊。]

[真的？]

[反正我教一個也是教，教兩個也是教。你的元素親和力是什麼系的？]

[太好了，我的元素親和力是水系與命系。]桃樂絲沒理會羅伊投來的抗議眼光，優先回答吳憲孟的問題。

[你有命系親和力？怎麼不去輝聖教廷？]

[我的命系才低階，而且加入教廷要花七年才能畢業，畢業後還要巡迴各地去當醫生。真理之塔的話，我畢業後可以在金麥城的分會工作，我們家就在金麥城。]

吳憲孟點點頭，表示理解。

他們這些平民子弟與貴族子弟不一樣的地方很多，其中一項反映在畢業後的出路上。