此后的几天，陈韵欣除了继续给孩子们补习功课外，也会在他们的带领下在田间地头尽情玩乐。

鹿首农村的孩子，娱乐项目并不多，除了下河摸鱼，放牛赶羊外，最开心的要属放风筝了。

不过他们仅有的几只风筝早已破旧不堪，已是无法使用。

而附近的商店都没有风筝卖，只能坐车去镇上大超市碰碰运气。

陈韵欣不放心孩子们驾驶农用三轮，而她也不敢自己开上路。

眼见热依拉家里有布料和之前剩下的风筝线，她干脆建议大家，可以一起做一个巨大的风筝。

孩子们瞬间来了兴致。

于是，大家开始分头寻找工具。

而陈韵欣则要用手机搜索制作风筝的详细方法。

为此她甚至孤身爬上了此前她想爬却不敢爬的那座陡峭山丘，只因那里是这片地区唯一网络最好的地方。

当孩子们凑齐了工具后，陈韵欣也带着详细的风筝制作方法赶了回来。

大家凑在一起研究了好久，历经两次失败，终于将一支超大的蝴蝶模样的风筝制作了出来。

虽说样子丑是丑了那么点，但好歹能飞上天。

在放飞前，陈韵欣又找来了笔，让孩子们将自己的梦想写在了风筝上。

梦想对于她们来说，本是件可望而不可及的事情。

但如今在陈韵欣的鼓励下，她们还是很认真地考虑了起来，随后一笔一划地将自己的梦想写在了风筝上。

热依拉是第一个写完自己梦想的。

起初她还不愿给其他人看，写的时候遮遮掩掩的，直至写完后，才在陈韵欣的“连蒙带唬”下，将挡住字迹的手松开。

陈韵欣仔细看了看，才发现热依拉的梦想是想当一名作家，但她却把“家”这个字写错了。

“你看你，还不让我看呢，‘家’字写错了呀，这里还要在加两笔，你是——”陈韵欣的话戛然而止。

她想起“家”这个字对于热依拉和玉苏普来说，怎么都是个敏感词，还是不要触及他们的伤痛为好。

陈韵欣索性温柔一笑，顺手拿过热依拉手里的笔，在热依拉的“家”字上添了两笔。

写完后，她忽然想到了什么，摸了摸热依拉的脑袋道：“小热，你看呀，梦想其实离你们很近的，但是需要你们的努力加上他人的一点帮助，这个他人可以是家长和老师，也可以是好朋友，或者是将来你遇见的优秀的人。就像你写的梦想，你已经完成了大半了，老师再帮你引导增加两笔，你的梦想不就完整了嘛。”

热依拉似懂非懂地点了点头后，稚嫩地反问道：“那老师，你的梦想是什么呀？”

“我的梦想？”陈韵欣迟疑了片刻。

梦想这个词看似是离热依拉们很遥远，实际上离她才是真的遥远。

她已经记不清多久没听见别人问她的梦想了。

虽说她在热依拉这个年纪里，有过很多的梦想，但大多数都是不切实际的空想。

她如今只记得自己最坚定也是最初的梦想，是当一名外交官，那种在外交场合上捭阖纵横的外交官。

这也是为何读书期间她格外沉迷于外语学习。

可后来到填志愿的时候，她却因总分数不够，而无缘国际关系学校，又因为口语考试时碰巧生病，发挥时常，而没能去到心仪的外语学院。

梦想就此破碎。一同破碎的，还有陈韵欣隐秘的傲骨。

“陈老师的梦想肯定是当一名老师嘛！”

苏比努尔的发言将陈韵欣拉回了现实。

“是这样的嘛？老师！”苏比努尔得意扬扬地连问道。

“是的，你说得没错，老师的梦想就是当一名教师呀！”陈韵欣微笑道。

“那老师，我来帮你写！”热依拉反应迅速，从陈韵欣手里抽出笔后，就要在风筝的空白处帮陈韵欣写她的梦想。

“好呀！你先写一个字，我再写一个字。”陈韵欣轻轻搭在热依拉的肩膀上，忽然鼻子一酸，有种想要哭出声来的冲动。

此时此刻，她就像是一个迷茫在黑森林很久的孤客，重寻了久违的光明……

大家写好自己的梦想后，迫不及待地将风筝拿到田地间，在陈韵欣的指挥下，孩子们迎风松线，目送着那写满梦想的风筝，一点、一点地，直至飞上天宇……

“家明，东哥你们在干嘛呢，诶？肖晓姐你怎么也在呀！”

复课后的第二天傍晚，当陈韵欣来到教务处准备领取最新的教辅资料时，却意外地在这里发现杨家明三人正围着一张桌子，在讨论撰写着什么。

陈韵欣凑到最近的杨家明的电脑前，好奇地盯着屏幕问道；“你们这是在弄什么？这是哪个班的小题明细表？”

“嘘！”杨家明颇为粗暴地嘘了一声，“小声点，我们正在工作呢。”

“搞什么嘛，这么大的脾气。”陈韵欣嘟着嘴，十分不情愿地转移到肖晓身后，悄声问