生！”

校长一听，妈了，哪年不有新纪录诞生，哪年会引发这么强烈的轰动。

于是挂了电话，急急忙忙擦了屁股就赶出去看，正好看到黑压压一大片学生围观陈我继续挑战两米四的高度。

校长毕竟见多识广，知道这高度意味着什么，然后他一把抓过身旁一位老师问道：“上个高度多少？”

“两米三！诶？校长！怎么是你，你站我这，我这有块石头垫脚可以站得高一些。”

那老师赶紧把自己的好位置让给校长。

校长也不客气，踩了一只脚上去，然后拉着老师示意对方站另一只脚上来，然后两人单脚而立互相扶持，一起观看陈我挑战新记录。

这一回，陈我终于做起了拉伸运动和压腿。

这个高度对他来说可能是极限了，所以他必须把自身状态调到最好。

他此时内心依旧平静，他的注意力根本没离开过跳杆，所以也根本没在意四周黑压压的人群。

他的准备活动结束，所有人安静下来，甚至连有人咳嗽都被人捂住嘴巴，生怕多一点噪音都会影响到陈我的发挥。

不过这也是多余的，陈我在国外任务时，早就经历过大量枪林弹雨的场合，现在就算有人在旁边开枪也影响不到他跳高。

他抬手示意裁判员老师自己准备就绪。

然后他开始跑动。

这时候，所有人的心都提了起来，他们都在在期待着什么，又在担心着什么。

现在也没人回去细想这些，大家屏住呼吸，静静观看，仿佛整个运动场只有陈我一人存在，他的一举一动都无比清晰。

陈我的跑动出现残影，他的起跳和鱼跃翻滚也出现残影。

当所有人看到陈我翻过去时头发刮蹭了一下横杆时，感觉心脏都要跳出来了。

众人的心脏跟随横杆的上下抖动而跟着不断跳动。

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当看到横杆振动的幅度逐渐变小，最后稳稳地留在竖杆上面时，一股难以压制的澎湃激情用上胸口。

大家大声欢呼大声尖叫，仿佛看到陈我创造了世界纪录一般激动万分。

其实，陈我的这高度已经很接近世界纪录。