面的特殊图案，高兴地踮起脚抢答，“甜甜认识加号！”

万万岁严肃地点点小脑袋，言简意赅地介绍那个小房子：“加（家）。”

然后把肉滚滚的小身子挨在了小房子旁边，指了指自己：我。”

包括老师在内都没懂万万岁在做什么，夏未满小朋友着急了，拍了拍桌子：“你这是什么意思？”

身体挨着小房子的万万岁微微抬起小下巴，带着人狠话不多的气场解释：“我，挨（哀）家，皇太后，皇帝他母亲。”

最后又举起之前所有人都没看出是什么的大长方形框框，放在她和懵比中的雍恩面前，把他们两个框在一起：“我们组的作品：为儿子操碎心的皇太后和她什么也不做的皇帝儿子的肖像画。”

雍恩负责什么也不做√。

作品里既有雍恩也有万万岁，包括两个小朋友并完美融合√。

主题统一且明确√。

老师惊呆了。

小朋友们也惊呆了。

嚣张的夏未满小朋友更是惊呆了。

万万岁这组的作品完美得简直令人发指！

唯独对作品没什么感觉的就是作品中一部分的雍恩小朋友。

他感觉难以置信：他被万万岁感动得稀里哗啦，结果她竟然……想做他妈？