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这时周扒皮发话了：

“想离开没那么容易，我已经报案了，警局的人一会就过来，你就等着坐牢吧！”

果真像周扒皮说的那样，警局派来了两名警察，他们推开人群喊着大虎的名字，大虎走到警察跟前自报姓名，两个警察不由分说扭住大虎的胳膊就要带走，张先生和校长又开始和警察交涉：

“大虎是学校的员工，他又没犯法，你们凭什么带走他？”校长质问警察。

“凭什么？有当事人报案说，你们学校的员工大虎把人家的儿子无端的打坏了，我们当然要把人带走调查。”其中一个警察说。

“那好，请你把被打坏的孩子的伤情让大家看看，总不能凭着当事人的一句话就定大虎的罪吧。”张先生质问警察。

“办案是我们警察的事情，孩子的伤情当然也是我们警察说了算的，你们现在要做的，就是配合我们把人带走，否则产生的一切你们要负全责。”警察开始威胁。

“不能把人带走，你们这样做是枉法。”

“事情很清楚，就是有人借机捣乱，应该把捣乱的人给抓起来。”

人群中学生的家长看不过，也开始质疑警察，眼看参与进来的人越来越多，周扒皮的手下已经和个别的学生家长动起手来，担心学生和家长们受到伤害，大虎他对在场的人说：

“你们大家听我说句话，不要因为我把大家都卷进来，这样正中了周扒皮的圈套，我现在就跟警察去警局接受调查，你们大家要相信事实终归是事实，他们就是费尽心思也颠覆不了，你们大家的好意我大虎心领了，你们赶紧带孩子回去吧。”

大虎说完后就被警察带走了，见大虎被带走了，周扒皮这才让手下把大门打开。

大虎被带走以后，张先生和校长马上商量营救大虎的计划，校长连夜找到县教育局长，反应学校发生的事情，希望教育局出面斡旋，可教育局局长却说，为了一个勤杂工兴师动众的不值得，他还说，县警局的人得罪不起，言外之意是警局怎么处理跟他们没关系，校长带着局长的意见回到了学校，并转述给了张先生。

张先生听了校长转述的教育局长的意见非常生气，他说，身为教育局长居然说出这样的话，勤杂工就不需要保护吗，这是什么逻辑，如果今天抓起来的是他的亲戚，他还能这么说话吗？

张先生跟校长说，他会组织去警局交涉，为了校长的名誉和仕途，张先生建议校长不要参与此事，这件事的后果由他个人负责，但校长坚持要参加，他说，他从事教育这么多年，教育出了不少优秀的孩子，连孩子都知道什么叫爱憎分明，善恶有道，作为校长他更要为学生做出榜样。

看到校长旗帜鲜明的站到正义的一方，张先生更有信心了。

经过校长的同意，张先生召开了全体教职员工会议，他在会上通报了昨天大虎被警局带走的全过程，他说到，大虎是学校的一员，我们要跟警局据理力争，要求他们尽快的释放大虎，但是为了不激化矛盾，我们到了警局以后，只是静坐，给他们施加压力，如果有警察出言不逊，我们也要克制自己。

为了不让孩子们卷进来，张先生特意留下两名教师看管学生。

第二天一大早，张先生组织学校的全体老师和员工来到了警局。

到了警局的门口，值班的警察把他们拦在了门外，张先生带头坐在警局门口也不吵也不闹，就这么静坐，校长坐在了第一排。

到了午饭的时间，张先生回头一看，静坐的队伍多了好多的学生，留下来看管学生的老师说，这些学生不知是从哪里听说的，老师们在这里静坐，他们也自发的要来，他们拦不住，只好带着他们来了，张先生还是叮嘱老师要看管好孩子，以免出现问题。

要吃午饭的警局局长高青山看到了大门前的一幕，他拽过一个警察追问情况，警察把昨天发生在学校的事情以及关押大虎的情况说了，高青山气的只拍桌子。

高青山让办此案的警察来见他，警察刚一进门，高青山就质问他：

“昨天的事情为什么不报告？是谁擅自做主把人给逮起来的？你要是说不清楚，我现在就关你的禁闭。”

“是周矿主的手下报的案，他说他儿子被学校的员工打了，要我们去抓人。”办案警察说。

“他周矿主是你的老子，他说让你抓人你就抓人，那我高青山算什么？”

“我…”警察无法辩解。

“我什么，我告诉你，这个屁股得你自己擦，看来不处理你，这件事没办法平息，你也知道，自从我到了警局，这是第一次有人来警局门口静坐，而且这里面还有十来岁的孩子，你让我这个警察局长的脸面往哪搁？”高青山说。

高青山又把副局长叫过来商量平息这件事的办法。

副局长的意见是，对当事的警察关禁闭，并向全体教职