是老师让学生先读一遍，他可怪好，自己在哪里开始了有声朗诵起来了，这道也无妨，我们都静静地听着他，平仄抑扬之声，说着说着，老涂放下手中的书本，真的模仿起了毛主席的姿势，抬头远眺，右手反掐腰，那种感觉也只有老涂才能做得出来，我们被感染了，这老涂倒是有几分意思。老涂讲课和其它老师不同，他先让我们自己找感觉，然后等到熟悉之后再讲讲义。老涂就是老涂，讲课都不忘形象，戴着个眼镜，左手拿书，右手拿薄扇，一副斯文样。你说讲课你就讲课吧，还不忘调侃同学，我之前说过的大侠——杨过，算是落他手里了，没事就老拿杨过调侃，什么过儿来回答下问题，什么过儿姑姑哪里去了，演的大家笑哈哈。我还记得分了班后，我们班里面有个女生叫王小丽吧好像是，然后，等他上课提问时就说，王小丽说。我们一时没听明白，我们都听成了（往小里说）然后走到人家面前，用扇子点点人家王小丽说，我们才恍然大迷糊了过来，等人家说完了，调侃说：你王小丽说，我往大里说。接着继续上他的课。这和老于待久了自然就知道老涂是啥人了，天天一副乐呵呵的样子，时常调侃自己一人吃饱，全家不饿。后来我们发现这老涂天天的高兴啥啊，这老涂教我们的那两年大家没见他发过脾气，红过脸，实在过不去了就在上课之前狠狠地调侃你，让你知道：喂，你们惹老涂了，老涂我可不高兴了啊！

纵使这老涂喜欢忽悠我们，可这依然不减我们对他的喜爱，我们喜欢上他的课，不为学习就爱看他那种酸里气的文人样，什么都有所谓。什么又都无所谓的样子，这老涂的确还是有几分文采的，话说这黑板上板书行书那可是我们第一次见这样的，拿着粉笔写毛笔的书法同样的不一样，虽然我们看不懂，虽然也不知道老涂的境界，可是在那样枯索而反复的日子里有这么一二货老师，顿时这生活好像枯木又逢春了一样，至于上课吗，大多数时间实在找乐子中度过的。

这老涂能带给我们的远远不止是精神上的娱乐层次感，其实老涂还是有两把刷子的，用老涂自己的话就是，鄙人是没有学问的，但还是有一点的！然而在你见到他本尊时你会有一种不可言语的感觉，觉得他就像《神雕侠侣》里面的老顽童一样。这老涂说话和做事都是不一样的，不像其他的老师那样，老涂是：逗你玩。关于教学，老涂喜欢引诱我们，他觉得语文就是要将我们引入文章的感觉里面，让我们自己体会里面的人物、关系、等。话说当年这老涂在教我们苏轼的《赤壁赋》时，老涂开课时讲，他先不交课，先让我们背诵课文，他和我们一起背诵，下次上课时要我们一起来背诵课文，等到开课时，老涂自己一个人在哪里开始背诵，双手背在后面拿着课本，然后开始摇头晃脑的边走边背诵课文，我们则是在下面死盯着课本，看着老涂一字不落的全被了出来，我们都是很惊奇的，因为在我看来老师给学生背书，我是第一次见得，而且背的是很溜的感觉，这课文也背了，随后开始调侃他自己，想当年.......这个想当年我就不说了，无非就是，当年他是怎样的作报告啊，怎样的风流啊，不是，是风光。然而时常还教我们怎样追女孩，这侃也调了，改进入正题讲课了吧，老涂是这么说的，苏轼在写《赤壁赋》时，是在那种情况下写的，背景是怎样的，想表达怎样的情感，让我们自己去查，为了帮助我们找感觉，老涂现场进还行了即兴表演。这《赤壁赋》：

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间.........

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟.........

苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主...........

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

这老涂自己先找找感觉，在念到:“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗......“时，老涂带着他的扩音小喇叭，捡起角落里面的