“师父，这是怎么回事？”

萧石虽然最近见多了怪事，但还是被眼前的一幕弄得有些不知所措。毕竟生活中他也有看过一些网络的修仙小说，知道有神器认主之类的事情，但是像这样的事情，还是第一次遇到。

“哈哈，不错！很不错！不用担心，这是你内心对它的认可！可以你体内的浩然正气也选择了紫竹，以后你经常把它带在身边，用你的浩然之气来温养它。会让他越来越强大，对你自身也是帮助多多！如果有可能，甚至某一天会超过乾坤尺也说不定。”

易老看见却是高兴异常，慢慢向萧石解释了原因。

萧石闻言，对于能够超过乾坤尺虽然有些期待，但还是知道自己目前的水准的。他更在意的是，如果能达到乾坤尺的程度，是不是也就能够帮助小雨打通经脉！想到这些，他看向紫竹的目光不禁更加热切。

“如果真能如此，那就太好了！”

这时，易老桌上摆放的乾坤尺却隐隐有些晃动，似乎是在表达自己的不满，又或是在嘲笑萧石异想天开一样。

对此，易老和萧石对视一眼，莞尔一笑。

“既然你已经做好了选择，现在就亲自将它取走吧，日后务必要珍惜爱护，多多温养！”

“再次感谢师父！”

萧石说着，便走上前去，将紫竹取下，拿在手中仔细打量，一手慢慢抚过竹身。只见此竹长约8寸，竹两端粗细一致，且竹节光滑，手摸上去没有明显的凹凸感。

“它目前还是一截竹子，你回去之后可按自己的意愿，将它打磨出来，尺长为七寸六分最好！这代表着人的七情六欲，暗合着警戒人们不要为七情六欲所控之意。”

听到易老的解释，萧石才知道戒尺原来还有如此含义。便在脑海中思索，自己应该将戒尺打磨出的形象来。良久之后，萧石回过神来，想起自己还有工作要做，便起身向易老拜退。

暂时将修行的事情放在一边，萧石觉得自己作为新班主任，有必要了解班级学生的学习上课情况，便打算先去观察学生的课堂表现，以便于自己有针对性的帮助学生成长。

临近班级之时，萧石便放慢脚步，尽量不让自己发出声音。这样做，并不是学生所想象的，认为教师都像做贼一样，偷偷观察，以此来处罚学生。其实这样做一方面是为了不打扰学生的学习，另一方面其实就是为了更真切的观察，学生在没有“其他人”关注的情况下，会有怎样的表现，才能看到学生最真实的一面。从而更好的帮助教师，认识学生，了解学生。

此时，虽然在上课。但是也能够听到班级内嗡嗡的说话声，以及上课老师不时从嘴里发出的呼喊“保持安静”“不要讲话”。显然，上课的应该是一位经验不足的新教师，对于形成良好的课堂气氛还没有自己的行之有效的方法。

透过班级后面的窗户，萧石看到班级内有些杂乱。除了前三排的学生，相对好一些，中间四五排的学生要么在两两说话，要么在私下打闹。隐隐有些影响后面第六排个别学生的休息。

而就算是前三排的学生，也只有几个在认真听上课教师讲课。超过一半的学生，都低头做着自己的事情。有的在补作业，有的则在课本上给书上的人物画画。萧石将学生的表现都记在心里，然后慢慢走向前去，以便于学生发现他的存在，

果然，睡觉的学生被叫醒了，在作画的同学赶紧翻过一页，所以人都正襟危坐，仔细听讲起来。而此时上课的教师，也长长的出了一口气。向萧石点头致意，感谢其“救命之恩”。

萧石见此，也点头致意。走向了办公室的方向，一边回想教师与学生表现，一边感慨着队伍不好带。由于萧石教授的是课程是地理课程，需要上课的课时比较少，所以空闲的时间相对较多。如此反复，经过一下午的观察和了解，萧石已经能够把握大部分学生的情况和存在的一些小问题，下一步就是追个击破的过程了。

晚自习的时候，时候找了几个问题相对较小的学生来谈话，以此督促他们来改掉坏习惯。尽管谈话时比较随和，谈话内容也不太严肃，这样还是把几个学生吓的矜矜战战。原来是他们看到萧石随身携带的紫竹棍，怕被教训！至于几个问题比较严重的学生，并不是一朝一夕能够解决的。萧石也就没有急于一时。

这中间还需要和任课教师谈一谈，帮助他们也是帮助自己。所以，班主任工作并没有想象中那么轻松！很是繁杂，好在萧石刚刚接手，充满了激情和干劲，倒也没有觉得太累。

待到月明星稀之时，忙碌一天的工作终于结束。

“班主任再见！”

“萧老师再见！”

在校门口和学生打过招呼，嘱咐他们注意安全。萧石也提着自己的单肩包，开始赶回家的方向。离校越来越远，那种浩然正气越来越少的感觉愈加明显，好在萧石中午已经感知过一次，也就没有在意。