都很不可思议的睁大了眼睛，赞叹不已。都在赞叹，都在思考。

不过，只有老校长，看到了这幅画，跟屈香火的感觉是一样的，他看到了石桶村将来惊异的宏伟蓝图。老校长知道，小丸子是想通过用画画的形式，让全村的人都能感受到他的对石桶村的发展的思考。山谷底的每一个头山，桶壁山的每个部分，都有他的想法。石桶村应该发展成什么样的，才能真正的符合旅游发展的要求。

可是马老师和其他的人，看着就觉得说这个画，画的非常的美，是小丸子那幼小的脑子里面幻想出来的神仙世界。因为他们看到了，这画里面，好像是某一个山区里面的人，过着的悠闲美好的日子。

小丸子以画画的形式，画出了一幅石桶村的发展全景图，引起了马老师和老校长一家人的非常的赞赏，同时也引起了屈香火的极大反响和震撼，他从中看到了石桶村的发展前景。屈香火太兴奋了，所以在说话与思考问题之间，似乎缺少了一些必要的思考：比如说，吃完饭以后，他就很想很想带着小丸子回到石桶村去，让全村的人赶快看到这个石桶村今后的发展前景。可是他忘了是在老校长家，他们还有许多事情，想跟小丸子和屈香火说一说。

马老师以为屈香火，只是觉得他的儿子会画画了，感到非常的兴奋。