16.学校怪谈2(小修)(6 / 9)

前怪谈bking刚开始发帖时,她就常常参与推理。

论坛里头第一个帖子,就是悲伤土豆条发布的,而安命每一次刷新,都能看到论坛内的注册人数的增长。

第一个帖子也是悲伤土豆条发布的,是一条分析贴。

[为什么短时间内,怪谈bking的帖子可以被顶上热帖,并到现在为止都没有被超越。]

点开看是图表,关于点击量回复数收藏数以及追读率,以及大数据系统整合出的黏性等一连串的问题。

[我来分析一下,怪谈bking所用的手法。]

[第一幕,怪谈bking使用安静的视角进行叙述,第一人称增加代入感。这确实不差,但第一人称叙述中,主角本人的性格特征在第一视角避轻就重的描述下,其实很难彻底展现。

然后等第二幕,变成朋友视角,我们才能看到安静本人的性格特征。内向被孤立过的甚至连班群都没有加的小女孩。

太牛了。毫不突兀,甚至因为视角转变而细思极恐。]

[居然有这种手法展现人物!

我愿命名为,「互见法。」即在本篇不讲述人设而是通过其他视角展现。

怪谈bking,真是太天才了!]

[接下来,也就是故事的第一个高潮,由xxx和朋友共同推理出,关于那天晚上安静经历的敲门事件。

在往前,我接受的文字都是偏向实用性,教材也好,记录也好,都是依附于功能性,在媒介发展到如此发达的情况下,读者依然不能与作者实时的沟通。

但怪谈bking不一样,她的文字与交流是实时的,成了类似于直播一样的作用。

也就是如此情况下,我们跟随着她的思路进行思考,才有了后来的不断陷入困境的推理,也就是说,怪谈bking的故事如果离开读者,那绝对算不上完整的故事。

这就是怪谈bking的故事口碑参与度都远胜于瓜,并保持了高比率读者黏性的原因。

我愿命名为接受理论。

怪谈bking,真是太天才了。]

[但只有仅此一条,其实也不足以把推理与恐惧攀上高峰,下面,也就是我认为她的叙述核心的一条。

也就是「诡叙」。

也就是在运用文字这种途径沟通的同时,欺骗戏耍并利用刻板印象进行反转。

以我的能力,很难对这种叙述方法对关键进行概括,但我思考了一下,认为关键反而就在于隐藏关键线索。

我之前联系阅读的时候,以为这种反转依靠的是大规模的文字叙述,其实我重新分析一遍,发现每个细节都是诡计。

我仿照怪谈bking的手法写了一段。

“你以为宿舍是你一个人的吗?凭什么不给我打开?”我在外面愤怒地拍门叫喊。

他在里头依然锁着门。

我感到很愤怒,凭什么不给我开门,难道他以为他买下宿舍了不成?

虽然很愤怒,但我还是悻悻收起刀,离开。

1-3段,大家肯定都以为“我”就来自这个宿舍的人,被室友孤立了,室友不讲理,明明都是一样的学费却不让我进。

4段反转,真相是我是抢劫或者杀人的犯人,学生才在里头锁门。

这就是一段误导性诡叙。

其实就是仿写的门外艾玛敲门,门内同样有一样艾玛这一段。

哎越是仿写,越能感到怪谈bking的天才。这么大篇幅的诡叙真是太不容易了,先不提中心规则叙述中,能做的手脚。但看敲门这一段,埋的伏笔就不小。

这也关乎到本篇最关键的剧情。

安静的死。]

——

8

【我们住在一起。】

最后讨论之下,她们决定按照分配回到宿舍,其实留在教室也可以。

但女生们也是不怎么相信,一个网站上连载的故事,会对应突兀出现的孤立星球。

而一直认为二者之间存在关系的方间,这次却没有执着于留在「故事中安全」的教室,而是来到了「故事中危险」的宿舍。

于是最终,放学之后,她们分道扬镳。

佩里带着相吉离开,其实她们其他三个人的异能都还好,但相吉的异能是预言福祸,失去这个异能,相吉和失去大脑也没什么区别。

佩里自觉要照顾她。

如此一直回到宿舍。

长长的走廊,左右两边都是宿舍房间。

形状像是陈列的棺材。

土地之下的墓地也必然是这种形状。

进去之后是上床下桌四人间,某些地方看上去老旧,但也算干净。

至少没有血迹斑斑。

更神奇的是,学校还准备了床帘与床单被子,只要床帘一拉,就能黑洞洞地保护她们的隐私。

但她们谁都没有使用床帘,也没用这里不知道干不干